ENTE

Amministrazione Provinciale Ascoli Piceno

Regione Marche

NOME PROGETTO

Orientarsi per Scegliere

Periodo di realizzazione

 1999-2000

ENTI REALIZZATORI Scuola Regionale Professionale Alberghiera in collaborazione con gli altri centri locali di formazione.

ALTRI SOGGETTI COINVOLTI  Provveditorato agli Studi di Ascoli Piceno, Comuni, Associazioni Datoriali, Associazioni Sindacali, Camera di Commercio..

INDIRIZZO

Via dei Tibaldeschi, 5

Tel.

0736 277409

Fax

0736 277418

Email

Sito

www.provincia.ap.it

ENTE PROMOTORE

Assessorato alle Politiche Attive del Lavoro e Formazione Professionale di Ascoli Piceno e Centri per L’Impiego.

REFERENTE

Emidio De Angelis

Roberta Garofolo

BENEFICIARI DEL PROGETTO

Docenti scuola media inferiore e superiore e allievi, formatori, operatori di sportelli informativi, famiglie.

TIPOLOGIA DI FINANZIAMENTO

Comunitario       FSE

TIPOLOGIA DI ORIENTAMENTO

Sperimentare  una attività di rete per servizi di orientamento.

Individuare i soggetti coinvolti in azioni di orientamento nel territorio.

Conoscere le  modalità di erogazione di azioni orientative.

Analizzare i fabbisogni del territorio.

Creare Strumenti di orientamento condivisi, favorire lo sviluppo di un linguaggio comune, sperimentare sul territorio di percorsi e modalità di lavoro, individuare criteri di valutazione degli interventi.

RISULTATI ATTESI/ RISULTATI OTTENUTI

costruzione di strumenti e percorsi condivisi;

-          sperimentazione di un lavoro di rete;

-          creazione di un linguaggio comune;

-          individuazione dei bisogni territoriali;

-          individuazione dello standard degli interventi;

La sperimentazione è ancora in atto.

RUOLO DEGLI OPERATORI

-          Progettazione;

-          Coordinamento;

-          implementazione rete;

-          Analisi fabbisogno del territorio;

-     Creazione strumenti informativi.

PERCHE’ BUONA PRATICA

Per lo sviluppo di un lavoro di rete e di un linguaggio comune, per il confronto tra operatori, per la creazione di strumenti condivisi, per le strategie e la metodologia attuate.

DESCRIZIONE DELL’ESPERIENZA

Il progetto prevede due percorsi: rivolti ai ragazzi dalla 4° e 5° elementare, della 1° classe delle superiori e della Formazione Professionale; il primo prevede strumenti/giochi essenzialmente rivolti alla autovalutazione e alla interazione con la struttura scolastica, il secondo di impostazione più informativa.

Ha una struttura modulare, correlata da schede di percorsi su: conoscenza di sé, interazione con l’ambiente circostante (famiglia, scuola, territorio).

L’intervento è composto dalle seguenti fasi:

La ricognizione delle esperienze già attuate o in fase di attuazione sul territorio provinciale:

-          la fase prevede una raccolta di documentazione ed un rapporto tra modelli proposti per arrivare all’individuazione di metodologie e strumenti comuni, come base di confronto per un tavolo di valutazione degli interventi e di proposizione di un modello condiviso;

l’individuazione di modelli e strumenti; elaborati da sottogruppi aggregati secondo le competenze specifiche  gli ambiti di intervento e di interesse degli Enti e delle Associazioni che partecipano al gruppo di progetto;

 -  la costruzione degli strumenti proposti;

 - l’attivazione del confronto tra i soggetti che interagiscono sia in fase progettuale che di gestione del percorso;

 -  L’avvio della sperimentazione nei poli individuati di Fermo, Ascoli Piceno ed Acquasanta, secondo le specificità di ciascun territorio;

 -  la valutazione in itinere del percorso;

 -  l’individuazione degli strumenti di diffusione;

 -  le ipotesi di ampliamento della rete;

-          il coordinamento.

Gli strumenti utilizzati nella realizzazione dell’azione:

-          Quaderni di orientamento, schede informative, questionari, testi, glossario sui termini del mercato del lavoro.

Materiale per i docenti di supporto all’utilizzo degli strumenti, giochi di ruolo, schede semistrutturate e strutturate.

Ha portato allo sviluppo di un di un lavoro di rete, con la standardizzazione di incontri anche su altre tematiche comuni.

Produzione di strumenti e materiale condiviso per docenti e giovani.

Inchiesta sulle attività di orientamento in atto dal 1997.

ELEMENTI DI INNOVAZIONE

DELL’ESPERIENZA

Lavoro in rete di operatori con competenze diversificate.

ELEMENTI DI RIPRODUCIBILITA’ DELL’ESPERIENZA

Creazione di un modello standardizzato quindi riproducibile in quanto elaborato per steps programmati e condivisi dai partners del progetto.